Уважаемые знатоки и любители войлока!
Открываю эту тему прежде всего для тех, кто работает с детьми - в школах, центрах творчества, детских садах. Возможно, она будет интересна и тем, кто валяет со своими детьми дома. Предлагаю здесь поделиться опытом составления программ, организации занятий, обсудить проблемные вопросы.
В качестве начала темы публикую программу, которую составила для занятий валянием со школьниками. Основная задача - выбор изделий к темам, которые ребенок может сделать за 2 часа, максимум за 4 (2 занятия).
Мой опыт работы с детьми небольшой. Проводила однажды занятие с 4-м классом по валянию сувенирных валеночек, несколько раз организовала домашные "поваляшки" для дочки и ее подружек. И вот с сентября этого года я веду студию войлока в школе для 5-6 классов. В начале года составила программу с таким вот тематическим планом. Мне сразу сказали, что это формальность - план должен лежать на случай проверки. Работать мы можем и по другой программе. Итак, запланировано было следующее:
Тематический план
№ занятия | Тема занятия | Кол-во часов | Дата проведения |
Основы работы с шерстью | |||
1. | Вводное занятие. Знакомство с историей войлока, материалами для валяния. Валяние бусин и камешков | 2 | 03.09.2014 |
2. | Тонкая раскладка шерсти. Валяние роз на ветке. | 2 | 10.09.2014 |
3. | Тонкая раскладка шерсти. Работа с цветом. Картина в технике мокрого валяния. | 2 | 17.09.2014 |
4. | Основы сухого валяния. Брошь в виде животного. | 2 | 24.09.2014 |
Основы валяния на шаблонах и формах | |||
5. | Основы валяния объемных форм. Игольница-яблоко или тыква | 2 | 01.10.2014 |
6. | Основы валяния на шаблоне. Валяние чехла для мобильного телефона. | 2 | 08.10.2014 |
7. | Украшение чехла для телефона в технике сухого валяния. | 2 | 15.10.2014 |
8. | Валяние на форме. Изготовление декоративной бутылки с применением техники мокрого валяния . | 2 | 22.10.2014 |
9. | Декорирование валяной бутылки. | 2 | 29.10.2014 |
10. | Валяние на шаблоне. Изготовление прихватки-варежки. | 2 | 12.11.2014 |
11. | Декорирование прихватки-варежки методом сухого валяния. | 2 | 19.11.2014 |
Изготовление сувениров и подарков | |||
12. | Валяние на шаблоне с применением декоративных материалов. Игрушка Дед Мороз. | 2 | 26.11.2014 |
13. | Валяние объемной формы на сложном шаблоне. Новогодний сувенир-овечка. | 2 | 3.12.2014 10.12.2014 |
14. | Валяние подарков в праздникам - на выбор из работ прошедших занятий. Повторение пройденного материала. | 2 | 17.12.2014 |
15. | Подготовка и оформление выставки. Новогодний праздник, тематическая викторина. | 2 | 24.12.2014 |
Валяние предметов интерьера | |||
16. | Интерьерный светильник. Эскиз. Построение шаблона. Раскладка шерсти. | 2 | 14. 01.2015 |
17. | Интерьерный светильник. Валяние. Пропитка и придание формы. | 2 | 21. 01.2015 |
18. | Декоративный коврик. Эскиз. Построение шаблона. | 2 | 28.01.2015 |
19. | Декоративный коврик. Валяние. | 2 | 4.02.2015 |
20. | Коллективная работа. Валяние панно «Приход весны» | 4 | 11.02.2015 18.02.2015 |
21. | Изготовление сувенирных открыток к весенним праздникам. | 2 | 25.02.2015 |
Валяние аксессуаров | |||
22. | Теоретическое занятие. Основы валяния аксессуаров. Материаловедение. Построение шаблонов. | 2 | 4.03.2015 |
23. | Валяние шарфика-воротничка. Эскиз. Раскладка шерсти. | 2 | 11.03.2015 |
24. | Валяние шарфика-воротничка. Доработка. Декорирование. | 2 | 18.03.2015 |
25. | Разработка эскиза головного убора. Построение шаблона. Раскладка шерсти. | 2 | 25.03.2015 |
26. | Валяние головного убора. Доработка. Декорирование. | 2 | 08. 04.2015 |
27. | Работа в технике нуно-войлок. Шарфик с розами на натуральном шелке. | 2 | 15. 04.2015 |
28. | Работа в технике нуно-войлок. Изготовление брошей из шерсти и шелка. | 2 | 22. 04.2015 |
29. | Валяние на каркасе. Изготовление броши или игрушки в технике сухого валяния. | 4 | 29.04.2015 06.05.2015 |
Валяная обувь | |||
30. | Экскурсия в музей прикладного искусства. История русского валенка. | 2 | 13. 05.2015 |
31. | Изготовление сувенирных валенок. | 2 | 20. 05.2015 |
32. | Итоговое занятие. Оформление выставки работ учащихся. Вручение дипломов. | 2 | 27.05.2015 |
Итого: | 70 |
Как это происходит на практике:
Условия проведения занятий у нас спартанские
- занятия по 2 астрономических часа один раз в неделю, занимаемся в кабинете литературы, где есть кран с холодной водой, чайник. Сдвигаем столы, накрываем подложкой под ламинат. Дети садятся вокруг получившегося большого стола.
В течение первого месяца группа собиралась-собиралась и набралось детей 17 человек. После чего я сказала, что больше принять не смогу. Очень уж суетно и шумно. Я несколько раз брала с собой фотоаппарат, чтобы заснять детей за работой, но даже не успевала его расчехлить. 2 часа -10 минут на уборку помещения. По факту занятие идет 1 час 50 минут. И нужно успеть уделить внимание каждому. А задержать детей дольше я не могу, т.к. у многих есть еще занятия, а у меня в этом же классе следом занятия в с пишущими детками в Литературном объединении. Конечно, когда по каким-то причинам детей приходит меньше (ну, человек 10, скажем), мы работаем в гораздо более спокойном режиме. Но это школа - группа должна быть не менее 15 человек!
Теперь финансовая сторона вопроса: все инструменты и материалы закупала я. С родителей было собрано по 500 р. за первое полугодие (за 1 и 2 четверть). Была куплена подложка под ламинат, трубки сантехнические и пупырка в Леруа Мерлен, перчатки одноразовые, мыло, сетка, иглы для валяния, губки, из дома принесены тазики для воды, бутылки из-под молока с дырочками в крышках (леечки). Каждый ребенок принес свое полотенце для рук. После занятия я все полотенца собираю, несу домой и вместе с сетками запускаю в стиралку. Потом чистые и сухие приношу. Детям доверять это дело бессмысленно - половина забудет принести.
Нам выделили стеклянный выставочный шкафчик на первом этаже школы. Там мы выставляем готовые работы. Туда же я кладу образцы, подготовленные для занятий.
Казусы:
- Несмотря на мои подробные объяснения, как работать с иглой, половина игл была поломана в течение занятия, когда мы украшали чехлы для мобильников. Пришлось докупать в срочном порядке.
- Некоторые дети очень спешат и начинают что-то делать раньше, чем я объясню, как бы я их не увещевала. Поэтому что-то периодически липнет, расклывадется неровно, иногда даже рвется.
- Когда приходят все, я с большим трудом удерживаю дисциплину. Пока помогаешь одному, остальные 16 начинают сильно шуметь. Приходится тратить время на успокоение буйных)))
Что у нас получилось:
Вот то, что мы успели попробовать с ребятами за первые полтора месяца занятий. Поскольку фактически мы начали 17 сентября, а большинство детей пришло в группу в начале октября (особенности школьного допобразования - занятия начинаются позже, чем основной учебный год), некоторые темы программы мы опустили или перенесли на более поздний срок. Фото с занятий у меня нет (как уже писала, не успеваю сделать). Если они получатся, обязательно добавлю в тему.
Занятие первое. Валяние камешков и бусин. Кто-то делал камни, кто-то браслеты из шариков.
Занятие второе. Валяние небольшой картины.
Занятие третье. Валяние розочки на ветке
Занятие четвертое и пятое. Валяние чехла для мобильного телефона:
Занятие шестое. Валяние игольницы: яблока или тыквы
Занятие седьме. Валяние карандашницы.
Здесь представлены некоторые из моих образцов. Свои работы дети забирают домой или оставляют на выставке в школе.
Дальше мы с детьми решили делать светильники из войлока (2 занятия), потом свалять Деда Мороза и маленькую ёлочку.
К концу декабря готовим выставку работ за все полугодие - у кого что лучше получилось - и новогодний праздник. Кстати, в этой теме можем поделиться и программами войлочных праздников - конкурсов, викторин. Тоже многим может пригодится.
Пишите!
Ваша
Катя Ветрова