*******
Выгнул спинку он дугой,
Замяукал. Кто такой?
Потянулся сладко -
Вот и вся загадка.
*******
Мохнатенькая,
Усатенькая,
Молочко пьёт,
Песенки поёт,
Мягкие лапки,
А в лапках царапки.
******
Что за зверь со мной играет?
Не мычит, не ржет, не лает,
Нападает на клубки,
Прячет в лапки коготки!
********
Ночью он совсем не спит,
Дом от мышек сторожит,
Молоко из миски пьёт,
Ну конечно это — …
*********
Особое место в работе по развитию мышления детей занимает ЗАГАДКА
К.Д. Ушинский в книге “Родное слово” говорил, что загадка “доставляет уму ребенка полезное упражнение”.
Разгадывание загадок является для ребенка своеобразной гимнастикой, мобилизующей и тренирующей его умственные силы.
Отгадать загадку - значит найти решение задачи, ответить на вопрос, то есть совершить сложную мыслительную операцию.
Способы построения логических задач разнообразны. Чаще всего загадка строится на перечислении признаков предмета, явления.
Решение логических задач подобного типа основано на анализе (выделение всех признаков) и синтезе (объединение их в одно целое). Достаточное количество признаков и их конкретность позволяет производить необходимые умственные операции и успешно решать логическую задачу.
Особое значение имеет загадка и для развития речи ребенка. Использование их в работе с детьми способствуют формированию образности речи, загадки обогащают словарь за счет многозначности слов.
Загадка - это игра. Игра в узнавание, в отгадывание, в разоблачение того, что скрыто.
Загадывайте детям загадки!