Раннее Развитие

Приветствую Всех гостей моего магазинчика!
Меня зовут Марина, мне 55 лет. У каждого свой путь к точке кристаллизации, к началу. Моему практическому интересу к раннему развитию стали, как это часто и бывает, конкретные события в жизни моего ребёнка.
Дело в том, что моя дочка выучила алфавит в 1 год и 2 месяца полностью, и произошло это совершенно неожиданно и даже случайно: моя сестра раз в неделю приезжала в гости и на протяжении 2 месяцев называла и показывала ей крошечные буковки, доставшиеся от племянницы.
Разумеется, ни у кого и в мыслях не было по-настоящему учить такую крошку, это была просто игра - 30 лет назад в массовом сознании раннее развитие обуславливалось генами и считалось чудом.
(Кстати, дочка до сих пор уверена, что она родилась, уже зная все буквы))). "Одиссею" в переводе Жуковского она проглотила с великим удовольствием в 8 лет, хоть эта вещь абсолютно не читабельна для детей.)

Из всего этого осталось 2 вопроса:
- так нужны ли особые гены или достаточно "технологии" обучения;
- почему малыши, знающие буквы, начинают читать только через несколько лет.

Дальше жизнь пошла своим ходом, но всегда хотелось разобраться в вопросах раннего развития основательно, уж очень много здесь противоречивого, запутанного. Это стало возможным осуществить в компьютерно-интернетную «эпоху».

Да, я изобрела множество велосипедов и открыла дюжину Америк – почти всё придумали до нас. Но что касается предметного и методического воплощения этих идей, то оно вполне оригинально, т.е это полностью наш проект.

Итак, главный посыл нашей методики таков:
Ребёнок приходит в этот мир как генетическая данность, со своим обликом и темпераментом и с этим надо считаться. Но вот его семья - это данность, к которой должен приспосабливаться, адаптироваться уже он сам.
Именно семья даёт ещё и социальную наследственность, формируя будущего взрослого человека, в том числе его интеллект.
От того, как будет организована "логистика" свёрнутых структур (абстракций) его долговременной памяти (а происходит это именно в раннем возрасте), будет зависеть и качество/эффективность его понятийного мышления.

Почему необходимо уделять столько внимания раннему развитию и как именно это делать - научно-доказательно (и в тоже время популярно, доступным языком), с таблицами, цифрами и фактами показано, например, в книге Даны Саскинд «30 миллионов слов».
С этой книгой всё просто: по нашему мнению, её должен прочитать каждый родитель.