Цвет и дети.(продолжение) Темпераменты.

По моим ощущениям:

ряд Кристель - сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик

ваши куклы - холерик , сангвиник, флегматик, меланхолик

А про путников вроде так: первый - флегматик, второй - сангвиник, третий - меланхолик, четвертый - холерик (но если бы путники были детьми, то пожалуй все стали бы камень толкать   )

Я думаю так: флегматик камень обойдет, холерик - обрадуется, меланхолик - расстроится, сангвиник сдвинет.

Куклы Кристель: холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик.

Куклы Аллы: сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик.

У меня оранжевый почему-то с холеричным темпераментом ассоциируется)))

Ваша предшественница была точнее))) Сагвинический темперамент легкий, скользящий,  как солнечный свет, а холерический - вспыхивающий, более настойчивый)) и последовательный)

Насколько я помню, для нервной системы холерика характерно быстрое возбуждение быстрое торможение. У сангвиника - быстрое возбуждение, медленное торможение. По Павлову сильный, уравновешенный, подвижный тип - сангвиник, сильный, неуравновешенный, возбудимый - холерик. То есть более последовательными должны быть все-таки сангвиники?

Поправьте меня если я ошибаюсь, я не психолог, хотя тема темпераментов меня очень интересует, у детей в особенности. Но понимание сангвиников и холериков мне трудно дается, тк это моя противоположность (особенно холерики))) А свом дочам (старшей 6 лет) я до сих пор затрудняюсь темперамент "диагностировать")))

 Последовательность в действиях и настойчивость напрямую не связана с характером торможения))

    Мне кажется, Вам стоит поискать специальную литературу на эту тему))) Все-таки на Ярмарке это не совсем ловко делать)) Моя задача - показать направление, в котором родители могут найти нечто, помогающее им в деле воспитания))) Могу только их практики отметить, что желание учесть темперамент ребенка при заказе куклы, скажем, - присутствует не у всех родителей))) Скорее - свои эстетические предпочтения))

    В первом семилетии темперамент еще только формируется, не всегда его можно четко распознать. Особено ярко он может роявляться к 5-6 годам - куклы, о которых написано в этом посте - как раз для такого возраста. 

   Родителям зачастую трудно определить темперамент своего ребенка, в этом случае вальдорфские педагоги советуют ориентироваться на сангвиический темперамент - в первом семилетии психофизиологически все детки отчасти сангвиники)))

И еще вопрос: вы пишете, что кукла должна гармонизировать ребенка. Должна ли при этом кукла быть на него "похожей"? В том смысле, что у каждого темперамента есть достоинства и недостатки.  И если ребенок-меланхолик, например, склонен к жалобам и капризам, а холерик плохо сосредотачивается, не будет ли уместнее в первом случае кукла-"сангвиник", а во втором, например, "флегматик"?

Нет, не должна.  Похожесть куклы  на ребенка - важный педагогический фактор, у которого свои задачи, но долженствования здесь нет. Все зависит от того, какие цели мы ставим перед собой, когда дарим/мастерим ребенку куклу.

Кукла от мамы независимо от её желания будет похожа на ребенка, в ней особый посыл. Задачи мастера могут быть другими.

Сопряжение темпераментов происходит не по комплиментарному типу. И если   педагог ставит себе задачей коррекцию крайних проявлений темперамента, он, наоборот, посадит школьника-холерика рядом с холериком же, чтобы имея перед собой свое же "отражение", ребенок имел возможность "устать" от него, попытаться выйти за рамки поведенческих стереотипов.

 Так же и с куклами. Хотя в детской, разумеется, как и в классе, должны присутствовать куклы разных "темпераментов" - это вопрос чувства меры воспитателя/родителя в наполнении игровой комнаты игрушками )))

Алла, спасибо за подробный ответ!